Il n’est point de serpent, ni de monstre odieux Qui, par l’art imité, ne puisse plaire aux yeux. Nicolas Boileau , L'art poétique
« La politesse des enfants est primordiale à l’école. Notre recherche l’atteste. (…) Concrètement, un enfant reconnu poli ou spontané passe pour sympathique et bon élève tandis qu’un enfant impoli paraît plus antipathique, moins bon...
Dans les années 1930, le sociologue américain Willard Waller écrivait que l’un des effets pervers du métier d’enseignement est qu’il conduit peu à peu l’enseignant à considérer à terme « tous les élèves en échec comme des ennemis potentiels...
[...] Avant donc que d’écrire apprenez à penser. Selon que notre idée est plus ou moins obscure L’expression la suit, ou moins nette, ou plus pure. Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement, Et les mots pour le dire arrivent aisément....
Un fait en apparence banal a retenu mon attention l’autre jour chez des amis. Pendant que nous discutions à table, le mot « érudit » a été employé par quelqu’un et l’un des enfants (âgé de 12 ans) qui écoutait sagement la conversation...
« (…) la plupart des hommes, occupés d’eux seuls dans leur jeunesse, corrompus par la paresse ou par le plaisir, croient faussement dans un âge plus avancé qu’il leur suffit d’être inutiles ou dans l’indigence, afin que la république...
En suivant un reportage sur Stéphane Hessel, le grand Résistant auteur de l’opuscule à succès Indignez-vous !, j’ai pu mesurer à quel point il est amoureux des langues et de la poésie. A bientôt 94 ans, il récite encore avec un plaisir...
"Le premier désir du formateur ou de l'enseignant est celui d'exercer un pouvoir. Or ce désir peut entrer en contradiction avec le désir d'enseigner. En effet, le rôle de l'enseignant est de transmettre des connaissances, de rendre...
« De même qu’un élève s’identifie à l’enseignant, celui-ci peut s’identifier à un élève : ‘‘Il est comme moi quand j’avais son âge’’ ou bien ‘‘j’aurais voulu être comme lui’’. L’enseignant s’identifie le plus souvent aux élèves qui...
