« Si, pour reprendre une formule de Philippe Meirieu, l'école fait des réformes là où la médecine fait des progrès, c'est à l'évidence parce que les moteurs de l'évolution ne sont pas aussi multiples et décentralisés qu'il le faudrait et qu'on attend de l'institution des décisions et des prescriptions, ne serait-ce que pour les combattre au nom de l'autonomie... »

 

Perrenoud Philippe (2001). Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant, ESF éditeur, Paris, p. 199

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