Il doit y avoir une relation entre ce qui a été enseigné et ce qui est évalué. Des résultats ont montré en effet que, dans les meilleurs cas, jusqu'à 30% (et jusqu'à 47% dans les situations les pires) de ce qui fut évalué n'avait jamais été couvert en classe.

Clermont Gauthier, 《L'effet enseignant》, in Eduquer et Former, Sciences humaines éditions, 2001, p. 207

La solitude et le monde (Sénèque)
Le charme fou des verrues de nos grands-mères
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