« […] il ne nous semble pas possible de véritablement démocratiser l'Ecole sans rompre avec le concurrence entre les élèves, concurrence qui ne passe pas seulement d'un établissement à l'autre mais aussi à l'intérieur des établissements, entre les filières, entre les classes de niveau (constituées de façon plus ou moins officieuse alors même que les résultats des chercheurs montrent clairement que les classes de niveau ne font pas progresser le niveau moyen des élèves mais renforcent les écarts entre eux, c'est vrai à l'échelle d'un établissement, c'est vrai à l'échelle d'un système éducatif au plan national). »

 

Tristan Poullaouec (2011) : « Quels leviers pour une véritable démocratisation scolaire ? », in Redonner un avenir au collège, ADAPT-SNES Editions, Paris, p. 136

 

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