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Denis Dambre

La constante macabre: réflexion sur l'évaluation des élèves

La constante macabre: réflexion sur l'évaluation des élèves

29 Mai 2010

Dans La constante macabre (2003, p. 15), André Antibi écrit : « Lorsqu’un enseignant prépare un sujet de contrôle de connaissances et lorsqu’il choisit un barème, il fait en sorte, plus ou moins consciemment, que les notes soient étalées...

Comme monsieur Tout-le-monde

Comme monsieur Tout-le-monde

24 Mai 2010

De nombreux faits infirment les rêves de ceux qui idéalisent les relations sociales en Afrique au point de n’y voir que des torrents de générosité et des débordements de solidarité malgré une pauvreté endémique et persistante. Dans...

Les RERS: un mouvement pédagogique d'une grande originalité

Les RERS: un mouvement pédagogique d'une grande originalité

22 Mai 2010

Les Réseaux d’Echanges Réciproques des Savoirs (RERS) sont un mouvement pédagogique d’une grande originalité. Partant de l’idée que toute personne possède un capital de savoirs et de compétences dont la transmission l’enrichit autant...

Le plus grand despotisme (selon Kant)

Le plus grand despotisme (selon Kant)

16 Mai 2010

« Un gouvernement fondé sur le principe de la bienveillance envers le peuple, semblable à celle d’un père envers ses enfants c’est-à-dire un gouvernement paternaliste, où donc les sujets, comme des enfants mineurs qui ne peuvent distinguer...

Réflexion sur le nationalisme

Réflexion sur le nationalisme

9 Mai 2010

Les nationalistes sont prisonniers d'une appartenance. Au "je" qui jette une lumière crue sur la modestie de leur contribution personnelle au bien-être commun, ils préfèrent le "nous" qui leur permet de se fondre dans la masse pour...

Claude Lévi-Strauss: Peuples sans histoire?

Claude Lévi-Strauss: Peuples sans histoire?

9 Mai 2010

" On parle volontiers des 'peuples sans histoire' (...). Cette formule elliptique signifie seulement que leur histoire est (...) inconnue, mais non qu'elle n'existe pas. Pendant des dizaines et même des centaines de millénaires, là-bas...

L'influence du milieu social sur le développement intellectuel

L'influence du milieu social sur le développement intellectuel

9 Mai 2010

"(...) les quotients intellectuels dépendent des origines sociales. Naturellement, les racistes continuent d'affirmer qu'il existe une base génétique prédominante à l'intelligence; et pour le vérifier, ils prétendent avoir pris toutes...

Exclusion sociale et réussite scolaire

Exclusion sociale et réussite scolaire

9 Mai 2010

Plus le présent est difficile à vivre, moins on s’occupe de la préparation de l’avenir. C’est la raison pour laquelle les parents qui font face à d’importantes difficultés sociales donnent parfois l’impression de ne pas s’intéresser...

Le coût de l'éducation

Le coût de l'éducation

8 Mai 2010

" Vous pensez que l'éducation coûte cher, essayez donc l'ignorance!" Abraham Lincoln

Qu'est-ce qu'un être civilisé?

Qu'est-ce qu'un être civilisé?

8 Mai 2010

"Est civilisé, en tout temps et tout lieu, celui qui sait reconnaître pleinement l'humanité des autres. Deux étapes doivent donc être franchies pour le devenir: au cours de la première, on découvre que les autres ont des modes de vie...

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