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« La France est un pays qui a toujours privilégié la belle formule sur l’analyse approfondie, les intellectuels brillants par rapport aux chercheurs besogneux, le modèle académique universitaire sur le modèle pédagogique, plus lent et plus ardu. (…) Pour l’illustrer, il n’y a qu’à regarder le traitement différencié que la France fait de Voltaire et de Rousseau : il n’y a pas une grande ville de France qui n’ait son boulevard Voltaire ; mais, à Paris par exemple, s’il existe bien une rue Jean-Jacques Rousseau, elle est minuscule ! Or Voltaire représente l’homme brillant, capable par quelques belles formules de faire la révolution dans les salons, alors que Rousseau représente un homme inquiet, dont la pensée éducative tente de frayer avec la complexité et la temporalité… »

 

Philippe Meirieu (2011) : « Profession pédagogue », propos recueillis par Martine Fournier, in Eduquer et Former : Connaissances et Débats en Education et Formation, Sciences Humaines Editions, p. 54 (Ndlr: extrait réorganisé)

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