"Depuis quelques années notre système éducatif accumule les mauvais points dans les classements internationaux. Ces revers et déconvenues doivent conduire à davantage de modestie. Ils incitent à questionner en profondeur les principes philosophiques, organisationnels, pédagogiques et politiques qui régissent notre système d'enseignement."

 

Sylvain Broccolichi et alii (2010): Ecole: les pièges de la concurrence, Editions La Découverte, Paris, p. 7

 

Il semble, d'après cette même étude, que les démocraties modernes qui diffèrent la compétition sociale au-delà de la période de scolarisation obligatoire obtiennent de meilleurs résultats. Les élèves y sont moins stressés que dans notre système éducatif où une concurrence à peine déguisée joue à plein dès les premières années d'école. Plus que jamais, nous devons donc questionner en profondeur notre système.

 

D. Dambré

 

 

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