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Aux enseignants qui doutent quelquefois de la portée réelle de leur action quotidienne auprès de certains élèves perturbateurs ou apathiques, je conseille vivement la lecture d'un ouvrage de l'Académicienne et Professeure de Lettres classiques, Jacqueline de Romilly: Le trésor des savoirs oubliés. Dans cet ouvrage publié au milieu des années 90, l'auteure démontre magistralement que les leçons dont nous croyons n'avoir rien retenu ont tout de même contribué subtilement à nous façonner. Tapis dans un recoin de nos mémoires, ces enseignements n'attendent souvent que des occasions favorables pour se réveiller et nous surprendre. Oui, les élèves les plus perturbateurs tirent quand même profit des cours qui leur sont dispensés. De quoi chasser le spleen des enseignants qui désespèrent.

 

 

Denis Dambré     

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