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« Le moment où un individu confronté à une tâche ou à un problème se rend compte que ce qu'il sait ne lui permet pas de l'accomplir ou de le résoudre est le moment précieux où s'enclenche la déstabilisation recherchée, celle qui rend possible de nouveaux apprentissages. C'est ce moment qui porte le nom de conflit cognitif ou sociocognitif.La ruse du pédagogue consiste à provoquer sciemment ce type de conflit en plaçant les élèves devant des problèmes qu'ils ne peuvent résoudre sans apprentissage nouveau. »

 

Danielle Alexandre, Les méthodes qui font réussir les élèves, ESF éditeur, 2011, p. 23

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