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« C'est en rencontrant individuellement les élèves […] que l'on peut prendre la mesure du désespoir scolaire, latent ou patent, d'élèves qui savent tous qu'une partie décisive de leur trajectoire sociale se joue bel et bien dans leur évaluation par le système scolaire. »

 

Anne Barrère, 2012. in Galand et alii, Prévenir les violences à l'école, Presses Universitaires de France, p. 31

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