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« L’enseignement doit aider l’esprit à utiliser ses aptitudes naturelles à situer les objets dans leurs contextes, leurs complexes, leurs ensembles. Il doit s’opposer à la tendance à se satisfaire d’un angle de vue partiel, d’une vérité partiale. Il doit promouvoir une connaissance à la fois analytique et synthétique qui relie les parties au tout et le tout aux parties. »

 

Edgar Morin, La voie pour l’avenir de l’humanité, Librairie Arthème Fayard/Pluriel, réédition 2012, p. 261

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