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« Marie Duru a étudié de près, en France, les effets exercés sur la progression des élèves de collège par la façon de regrouper ou d'isoler les élèves forts et faibles. Dans les collèges pratiquant les groupes de niveau, les élèves faisant partie des...

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« La France est […] l'un des pays où l'enseignement dispensé à l'école implique, pour être valorisé et assimilé, la plus grande part de ressources extrascolaires privées, dispensées dans les familles à haut niveau d'instruction. Autrement dit, une partie...

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« La colère, en effet, semble bien porter jusqu'à un certain point l'oreille à la raison, mais elle entend de travers, à la façon de ces serviteurs pressés qui sortent en courant avant d'avoir écouté jusqu'au bout ce qu'on leur dit, et puis se trompent...

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« [Le] problème de la violence des jeunes, si médiatisé aujourd'hui dans notre société, n'est pas d'abord à considérer comme un problème de jeunes, ainsi que je l'entends dire trop souvent. Il s'agit en fait d'un problème d'adultes. La véritable question...

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« […] quelques mois après les événements de mai 1968, le ministre de l'éducation nationale d'alors, Edgar Faure, avait tenté de transformer en profondeur les pratiques de notation. Il préconisait l'abandon de la notation sur 20 au profit d'appréciations...

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« Alors que dans le monde sportif existe tout un ensemble de codes et de pratiques destinés à protéger les vaincus de l'humiliation (poignée de main, hommage du vainqueur, certitude que l'épreuve sera rejouée, rôle de la chance et de la forme momentanée...),...

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« Je traîne à la queue d'une tribu perdue Comme un animal des savanes hanté Par le rythme d'un autre troupeau... Il prend alors envie de se mettre au bord du temps D'errer par les veines obscures de la terre Où cheminent, dans l'apaisement de mille souffrances...

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"(...) le plaisir est le commencement et la fin de la vie heureuse. C'est lui en effet que nous avons reconnu comme bien principal et conforme à notre nature, c'est de lui que nous partons pour déterminer ce qu'il faut choisir et ce qu'il faut éviter,...

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