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L'entreprise éducative n'est pas une affaire de "mécanique". On n'y travaille jamais "à coup sûr". Il faut que l'intention d'un adulte y rencontre la liberté d'un enfant ou d'un adolescent et que s'engrène, à partir de là, le cercle vertueux: on dit trop souvent d'un élève qu'il échoue parce qu'il nest pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n'est pas motivé simplement parce qu'on n'a pas su le faire réussir... Réussite et motivation s'enclenchent réciproquement et il revient aux éducateurs de trouver comment impulser une dynamique de réussite pour mettre fin à la spirale de l'échec. C'est possible.

Philippe Meirieu, Préface de : Julie Chupin, Echec scolaire, la grande peur, Éditions Autrement, Paris, 2013, p. 12

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