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Les écoles sont des institutions, régies par des normes, des règles, des contrôles, qui s'efforcent de concilier aussi bien les besoins d'une société qui les finance que les objectifs, les centres d'intérêt, les souhaits et les ambitions des élèves qu'elles accueillent. Toutes les tentatives de réforme ont cherché à modifier l'équilibre entre ces dimensions sans disposer d'une conception claire de leurs relations.

David R. OLSON, L'école entre institution et pédagogie, Retz/S.E.J.E.R., 2005.

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